心灵独白

教师三境界：知识渊博，能给学生知识关怀；理念先进，能给学生心灵关怀；品行高洁，能给学生人文关怀。

教学三原则：围绕目标组织教学活动，改变教学的随意性；以教会学生会学为主要目标，改变教学的盲目性；丰富检测的手段和方法，改变教学的单一性。

备课三步曲：精读教材，统领全篇；查阅资料，博采众长；合理取舍，形成特色。

凡是要遵循“事前有发动，事中有落实，事后有总结”的工作原则和方法。学校的各级领导要体恤教师的职业辛苦，以欣赏之心扬老师之长，以宽恕之心容老师之短。如果说学生是一粒粒砂子，那么班主任和任课教师就是水和水泥，各级领导的任务就是按比例将这些砂子、水和水泥勾兑，从而使其凝结为百年不朽的钢骨铁筋——混凝土。

围绕中心、抓住关键、谋划在前、激励在后、同步训练、单元过关、限时训练、适应训练、综合训练是我们成功的法宝。

记忆的本质是能想起来、能再认再现，记忆的“质变”就是会自己加工教材，知识再造和加工是高考复习备考的重点，它始终贯穿知识由厚变薄的过程。高考复习是加工下的学习，教师会整合教材，学生才会学习，我们坚决反对不经过加工就背诵教材。只有经过加工的内容才是需要学生掌握的内容，只有加工过的知识才是学生喜欢的知识，加工教材的能力是教师和学生能力的集中反映。

根据高考答案的特点，我们的记忆原则应该是：宁记一个字，不记一个词；宁记一个词，不记一句话；宁记一句话，不记一段话。

优秀教师是在用教材而不是教教材；优秀教师能把复杂的问题讲简单，使学生一目了然。在教学中，把问题讲复杂容易，把问题讲简单困难。

学生才是学习的主体，老师们只能指明方向，路是自己的，要靠自己去走。

从来都没有最好的老师和学生，只有配合默契的老师和学生。

不错不错,老师就应该具备这些素质.